ผลงานอาจารย์ การพัฒนารูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด

ผลงานครู

เจ้าของผลงาน

ชื่ออาจารย์ :	นายภัทรพงษ์ เมธาคุณวุฒิ
ตำแหน่ง :	ผู้อำนวยการสถานศึกษา
เบอร์โทรศัพท์ :
อีเมล :
โพสเมื่อ :	21 ส.ค. 2568,13:31 อ่าน 214 ครั้ง

ชื่อผลงาน : การพัฒนารูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด

รายละเอียดผลงาน

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน
                เพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร
                 จังหวัดร้อยเอ็ด
ชื่อผู้วิจัย     นายภัทรพงษ์ เมธาคุณวุฒิ
ปีการศึกษา   2566
บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด   2) ออกแบบและพัฒนาเครื่องมือการวิจัยการพัฒนารูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด 3) ทดลองใช้รูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด และ 4) ประเมินความพึงพอใจและปรับปรุงแก้ไขการพัฒนารูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ครู จำนวน 24 คน และนักเรียน จำนวน 217 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินทักษะ แบบประเมินความพึงพอใจ ที่มีต่อรูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด และการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ทดสอบที แบบไม่อิสระ และการวิเคราะห์เนื้อหา
             ผลการวิจัย พบว่า
                1. การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาล       วัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด   ปรากฏว่า ครูมีความต้องการที่จะพัฒนาตนเองในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน เน้นทักษะในการคิดวิเคราะห์เป็นหลักการสอนเพื่อให้นักเรียนสร้างนวัตกรรม สอนให้นักเรียนรู้แบบโครงงาน หรือการสร้างชิ้นงาน เข้ามาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียน
                  2. การออกแบบและพัฒนาเครื่องมือเป็นรูปแบบที่พัฒนาขึ้นมีชื่อว่า "PACE Model" ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนคือ P : Planning = การวางแผน A : Action =การปฏิบัติ C: Constructivist Learning = การสร้างความรู้ และ E : Evaluation = การประเมินผล ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน 5 ขั้นตอนให้เกิดประสิทธิภาพต่อการบริหารงานวิชาการด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ นำไปดำเนินการตามขั้นตอนโดยการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ ผลการประเมินความเหมาะสม ปรากฏว่า รูปแบบนี้มีความเหมาะสมและเป็นไปได้
                3. การทดลองใช้รูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน        เพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด ได้มีการนำรูปแบบการประชุมเชิงปฏิบัติการ และการนิเทศภายในไปใช้ในการดำเนินงานให้แก่ครูและนักเรียน ผลการทดลองใช้อยู่ในระดับมากที่สุด (

= 4.56, S.D. = 0.62) ผลการเปรียบเทียบการทดลองก่อน-หลังการประชุมเชิงปฏิบัติการ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. การประเมินความพึงพอใจและปรับปรุงแก้ไขรูปแบบบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนที่เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด โดยการประเมินความพึงพอใจของครูและนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานของครูและนักเรียน ปรากฏว่าครูและนักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (

= 4.53, S.D. = 0.45)

Title:     The Development of Academic Administration Model on Organizing
             Project-Based Learning for Developing from Teachers to Students’
             Quality of Education at Watparerai Municipal School, Roi-Et Province
Researcher : Mr.Pattarapong Metakunnawut
Education Year: 2023

Abstract

          The purposes of the research were 1) to study the basic on the development of academic administration model on organizing project-based learning for developing from teacher to students’ quality of education at Watparerai Municipal School, Roi-Et Province. 2) to design and develop research tools on the development of academic administration model on organizing project-based learning for developing teacher to students’ quality of education at Watparerai Municipal School, Roi-Et Province. 3) to make a trial on the development of academic administration model on organizing project-based learning for developing teacher to students’ quality of education at Watparerai Municipal School, Roi-Et Province and 4) to evaluate the satisfaction and improve the development of academic administration model on organizing project –based learning for developing teacher to students’ quality of education at Watparerai Municipal School, Roi-Et Province. The sampler group comprised 24 teachers and 217 students, selected by simple random sampling method. The research tools were interview, skills evaluation, satisfaction form towards academic administration model on organizing project-based learning for developing teacher to students’ quality of education at Watparerai Municipal School, Roi-Et Province and focus group. Data were analyzed by percentage, mean and standard deviation. The statistic used dependent t-test and content analysis.

          The results of the research were as follows:
                    1. According to the study the basic data on the development of academic administration model on organizing project-based learning for developing teacher to students’ quality of education at Watparerai Municipal School, Roi-Et Province , found that teachers required developing among themselves in organizing project-based learning , emphasis on principle of thinking analysis for students to create innovation, students had been tough to know forms of project work, to create project work. to integrate learning activity for students.
                    2. From the design and the development research tools called “PACE Model”, consisted of 4 steps as follow: P: Planning, A: Action, C: Constructivist Learning and E: Evaluation, organizing 5 steps, developed effectiveness towards academic administration model on organizing project-based learning activity, which developed teachers by operating workshop meeting. The result of the meeting was appropriate and possible.
                    3. The trial model on the development of academic administration model on organizing project-based learning for developing teacher to students’ quality of education at Watparerai Municipal School, Roi-Et Province   found that the workshop meeting model and internal supervision were used in the operation of teachers and students. The result of the trial was at high level (X= 4.56, S.D.= 0.62). The pre and post-workshop meeting results yielded its significant different outcomes at .01.
                    4. The assessment of the satisfaction and improvement of academic administration model on organizing project-based learning for developing teacher to students’ quality of education at Watparerai Municipal School, Roi-Et Province, evaluated the satisfaction of teachers and students towards organizing project-based learning activity appeared that teachers and students were satisfied in overall at high level (X= 4.53, S.D.= 0.45).

โพสเมื่อ : 21 ส.ค. 2568,13:31 อ่าน 214 ครั้ง